La conférence de lundi dernier a attiré entre 300 et 350 personnes, majoritairement des parents d'élèves du Lycée Lyautey, mais aussi quelques enseignants, quelques représentants de l'administration du Lycée, et des médecins, psychologues.
Au cours de cette conférence, j'ai donné quatre éclairages différents sur la nature de l’autorité
- Un éclairage fonctionnel : l’autorité est ce qui fait qu’on obéît sans coercition ni menace, et sans justification non plus.
- Un éclairage relationnel : l’autorité fonctionne entre deux personnes qui acceptent chacune de prendre une des deux positions complémentaires, la position haute et la position basse, dans une sorte de « contrat » bilatéral.
- Un éclairage psychologique : l’autorité se rapporte aux expériences précoces et aux modèles observés pendant notre développement d’enfant, d’adolescent et de jeune adulte.
- Un éclairage sur les risques de l’obéissance aveugle et symétriquement de la loyauté aveugle, soulignant l'important d'une "loyauté éclairée" qui permet de garder son jugement de la situation et de confronter l'autorité sur ses dérives éventuelles.
J'ai également posé une série de questions destinées à aider l’auditoire à réfléchir à ce qui les préoccupe : les modalités d’exercice de l’autorité autour des collégiens et lycéens
- celle de l’administration de l’établissement,
- celle des enseignants
- celle des parents,
En effet, le fonctionnement de l’institution « lycée » installe des modèles et des processus qui peuvent aider le jeune à s’inscrire dans une relation adéquate à l’autorité, sans escamoter les affrontements nécessaires à la construction de sa personnalité.
Les adultes ne sont pas responsables des comportements les uns des autres, ni de ceux des enfants, mais ils sont responsables des réponses qu’ils apportent aux comportements inadéquats, et aux franchissements de limites, qu’ils soient le fait de jeunes ou d’adultes dans l’enceinte de l’établissement.
Lors de la session de questions-réponses, nous avons affiné les points questionnés et encouragé l’audience à également étudier, en complément, les aspects de détection de la souffrance chez les jeunes avec l'aide d'un spécialiste de la question.
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